灯泡不亮说明灯泡坏了 所以只能是灯泡短路 （4）5 0.28 5V×0.28A=0.7W 题干中说到灯泡的额定电压为5V，所以侧额定功率也应调到5V 此时的电流乘以电压得出的就是额定功率。
1、直接由I=U/R得到R=U/I分别求出每次实验的电阻测量值 （R1=U1/I1，R2=U2/I2，R3=U3/I3，---）。2，对照测量过程观察记录的灯泡发光情况，得到结论：灯丝的电阻随温度的升高而增大。分析论证（分析方法二）：1，在I---U坐标系中，分别以每一组对应值描点，做出电流随电压变化的图像。
2、伏安法测量小灯泡电阻：组成如图所示的电路。
3、第一，在连接电路和刚接通电路时，起保护作用！第二，更重要的是起调节作用。
4、滑动变阻器的作用：保护电路 改变电路中的电压，从而改变电路中的电流，得到多组数据，算出多组电 阻值，求出平均数，来减少误差。
1、我们高一上半学期主要完成前四章（必修一）的学习，这是物理入门的一个相当关键的时期，高中物理学习的内容在深度和广度上和初中有很大的不同，物理现象比较复杂，分析物理问题时不仅要从实验出发，有时还要从建立物理模型出发，要从多方面、多层次来探究问题，所以要做好预习工作。
2、在军训期间，我们每天晚上都要进行夜间训练。有一次，我们教官安排了一个非常有趣的任务：那就是要在深夜里进行一场模拟战斗。在这个任务中，我们需要分成两个小组，然后在规定的时间内完成一系列的任务。
3、在学习上，我有刻苦钻研的学习精神，学习态度端正，目的明确，专心上课并做好笔记，注重理解和掌握，强化练习，学会分类归纳，不断总结，摸索出适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。
4、认真总结本次家长会的得失，加强和学生家长的联系，建立通畅的联系渠道，积极的把学生的思想动态、学习变化通报给学生家长；了解学生在校外的情况，尽量避免不安全问题的产生。 进一步推进我校学生德育量化工作，加强对学生的德育教育和养成教育，使学生养成良好的生活习惯和学习习惯，为学生以后的发展打下坚实的基础。
5、初中物理基本概念概要 测量 ⒈长度L：主单位：米；测量工具：刻度尺；测量时要估读到最小刻度的下一位；光年的单位是长度单位。 ⒉时间t：主单位：秒；测量工具：钟表；实验室中用停表。1时=3600秒，1秒=1000毫秒。 ⒊质量m：物体中所含物质的多少叫质量。主单位：千克； 测量工具：秤；实验室用托盘天平。
6、之前的两个学期我的思想还不够成熟，想法还比较简单。现在我不之前那想法简单的自己了，我有了自己的目标，自己的想法，我的记忆也更好了。为了自己的成绩能在平均中上等，我决定在自己擅长的科目不放过，对于自己不懂的向别人学习。 第三，我决定在每一次周测后都会认真去反思我之前的错误。
在“测定小灯泡的功率”的实验中，小明同学设计的电路如图甲所示，他选用的小灯泡的额定电压为5V，电阻约为8Ω，电源为两节干电池。
灯泡正常发光时的电流大约为 0.25A，所以电流表可选择0～0.6A的量程；（2）滑动变阻器与灯泡串联，要“一上一下”接入电路。
电流表选择0-0.6A量程，串联接入电路，并且注意电流方向正确，如图： （3）如图乙所示为2V，小灯泡的额定功率为5V，应提高小灯泡两端的电压，根据 应将图甲中滑片P向A端移动，减小电阻，则电路中电流增大，小灯泡两端的电压升高，使电压表的示数为5V。
